◾ 외국인 학부생 대상 대학 생활에서의 한국어 친교적 기능 실현 양상 연구: 한국인 학부생과의 비교를 중심으로, 한국어문교육, 53, 2025.11.
◾ 비판적 담화 분석을 활용한 이주민 대상 상호문화 역량평가 필요성 연구, 언어와 문화, 20(4), 2024.11.
◾ 시선추적 기법과 회상적 사고 구술을 활용한 외국인 학부생 대상 요약하기 양상 분석, 학습자중심교과교육연구, 24(18), 2024.09.
◾ 상위인지 순환 교수법 기반의 외국인 학부생 대상 한국어 듣기 수업 설계, 한국어교육, 34(2), 2023.06.
◾ ADDIE 모형을 활용한 외국인 학부생 대상 한국어 토론 수업 설계 연구, Journal of korean Culture, 60, 2023.02.
◾ 학술적 글쓰기에서의 시각 자료 활용에 대한 외국인 학부생 인식 연구, 이중언어학, 89, 2022.09.
◾ 초등 한국어(KSL) 학습자 대상 한국어 진단평가 개선 방안 연구: 프랑스 CASNAV의 진단평가 분석을 바탕으로, 언어와 문화, 18(2), 2022.05.
◾ 학문 목적 한국어 읽기 교육 연구의 현황 및 과제, Journal of korean Culture, 55, 2021.11.
◾ 외국인 대학원생의 실시간 온라인 토론 경험 연구, 학습자중심교과교육연구, 21(10), 2021.10.
◾ 외국인 대학원생의 학술적 글쓰기에 나타난 바꿔 쓰기 양상 연구: 한국인 대학원생과의 비교를 중심으로, 이중언어학, 84, 2021.09.
◾ Q 방법론을 활용한 외국인 학부생의 <교양한국어> 수업에 대한 인식 유형 분석, 한국연구재단 인문사회학술연구교수(B유형), 2025.06.~2026.05.
◾ 역량 기반 학문 목적 한국어교육을 위한 외국인 학부생의 핵심역량 교육요구도 분석, 한국연구재단 인문사회학술연구교수(B유형), 2024.06.~2025.05.
◾ 비판적 담화 분석을 활용한 한국어 학습자 대상 상호문화 역량 평가의 필요성 연구, 한국연구재단 인문사회학술연구교수(B유형), 2023.09.~2024.08.
◾ 시선추적 기법(Eye-tracking)을 활용한 외국인 학부생의 요약하기 과정 연구, 한국연구재단 인문사회학술연구교수(B유형), 2022.09.~2023.08.
| 글로벌한국어문화학과
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